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  哈尔滨成人教育的泛指定义和特征定义
  泛指定义

  可(kě)理(lǐ)解為(wèi)成人提供的各级各类教育,即為(wèi)成人教育。这样的界定是一个泛指的概念。即使这样的界定也还包含教學(xué)方法的區(qū)别与界定。当然将普通教育的體(tǐ)系、观念、内涵及方式方法等等照搬给成人,就是成人教育了呢(ne)?当然不是。成人教育是一个极為(wèi)严格的科(kē)學(xué)概念,它有(yǒu)自己的宗旨、内涵,有(yǒu)自己的本质(zhì)特点及规律,与普通教育分(fēn)為(wèi)两个不同的教育范畴,两个不同的教育體(tǐ)系。

哈尔滨成人教育

  哈尔滨成人教育特征定义
  成人教育的本质(zhì)特征是由其教育的对象——成人决定的。成人教育可(kě)以被理(lǐ)解為(wèi)一个以成人的方式指导教育的过程。成人是成熟的人,有(yǒu)经验的人。成人期意味着成熟和经验。帕特森认為(wèi):成人期意味着一种社会的身份及地位,它涵盖着一定的社会责任。诺尔斯用(yòng)“社会成熟性”判断一个人是否為(wèi)成人。他(tā)认為(wèi):当某人的社会成熟性达到了某一水平,如能(néng)够承担某些社会责任,便可(kě)视為(wèi)成人。进而言之,一个人进入成人期意味着个人的自我认知及他(tā)人对其的认知均得到认可(kě),即认為(wèi)他(tā)达到了社会成熟性的某一水平。而这一水平是与其所处的社会的成人身份相适应的。
  成人高考属國(guó)民(mín)教育系列,列入******招生计划,******承认學(xué)历,参加全國(guó)招生统一考试,各省、自治區(qū)统一组织录取。
  成人高等學(xué)历教育分(fēn)為(wèi)三种:专科(kē)起点升本科(kē)(简称专升本)、高中(zhōng)起点升本科(kē)(简称高起本)、高中(zhōng)起点升高职(高专)(简称高职、高专)。

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