直至今日，新(xīn)修订的《中(zhōng)华人民(mín)共和國(guó)职业教育法》实施一周年。党的二十大报告提出，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新(xīn)，推进职普融通、产(chǎn)教融合、科(kē)教融汇，优化职业教育类型定位。推动形成同市场需求相适应、同产(chǎn)业结构相匹配的现代职业教育结构和區(qū)域布局。

  近几年来，随着人口的不断变化，劳动力的提高和产(chǎn)品的升级，对技(jì )能(néng)人才的需求急需增加，随着对高技(jì )能(néng)人才的需求不断增加，就业就业难与用(yòng)工(gōng)难并存。全國(guó)总工(gōng)会统计数据表明，我國(guó)人才数量急缺，技(jì )术人才仅占用(yòng)三层，******工(gōng)非常稀缺。因此需要大力发展技(jì )能(néng)教育，通过技(jì )能(néng)培训不断提升技(jì )术将大量就业困难的低技(jì )能(néng)人口转化為(wèi)市场短缺的高技(jì )能(néng)人才，从而实现由人口红利向人才红利转化。

  从0到1的原创性突破后解决技(jì )术人员稀缺问题，培养造就一批熟练掌握技(jì )术的高素质(zhì)人才。党和******高度重视职业教育发展，特别是党的十九大以来，优化职业教育类型定位、构建高质(zhì)量现代职业教育體(tǐ)系、增强职业教育适应性和吸引力是反复强调和持续深化的重点任務(wù)，也是未来仍需持续发力的改革方向。

  一是引领职业教育类型定位实现从“雷同”到“不同”再到“协同”的跃升。長(cháng)期以来，由于地位不清，使得技(jì )术人才急速缺少，出现断层。党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新(xīn)”指引了职业教育类型定位的未来方向。

  二是持续深化现代职业教育體(tǐ)系改革。今年教育部设计启动实施了现代职业教育體(tǐ)系建设改革推进工(gōng)程，围绕建立健全多(duō)形式衔接、多(duō)通道成長(cháng)、可(kě)持续发展的梯度职业教育和培训體(tǐ)系总體(tǐ)目标，充分(fēn)发挥我國(guó)的制度优势和组织优势，以职普融通、产(chǎn)教融合為(wèi)抓手，依托“一體(tǐ)两翼”改革载體(tǐ)，全面推进五大任務(wù)。

  三是围绕“两个服務(wù)”功能(néng)定位持续增强职业教育适应性和吸引力。”是指服務(wù)學(xué)生的全面发展和服務(wù)區(qū)域经济社会发展相统一，以人為(wèi)本、提高质(zhì)量，努力為(wèi)不同禀赋的學(xué)生提供多(duō)元化學(xué)习机会和成才通道；以产(chǎn)定教、以教促产(chǎn)，着力為(wèi)本區(qū)域培养适应产(chǎn)业发展需要的高素质(zhì)技(jì )术技(jì )能(néng)人才。

  不论是过去还是现在，不论是工(gōng)业经济还是数字经济，技(jì )能(néng)人才始终是支撑******制造、创造的重要基石。******高度重视技(jì )能(néng)人才培养。

  职业教育是技(jì )能(néng)人才的摇篮和促进就业的重要途径，通过體(tǐ)系化的技(jì )术技(jì )能(néng)培训、专业知识培养和职业道德(dé)教育，使受教育者具(jù)有(yǒu)满足工(gōng)作(zuò)岗位需求的关键能(néng)力素质(zhì)。职业培训包括就业前培训、在职培训、再就业培训及其他(tā)职业性培训，由相应的职业培训机构、职业學(xué)校实施，其他(tā)學(xué)校或教育机构以及企业、社会组织可(kě)根据办(bàn)學(xué)能(néng)力、社会需求，依法开展面向社会的、多(duō)种形式的职业培训。

  大数据时代背景下，互联网与教育融合，让在線(xiàn)教育成為(wèi)一种新(xīn)兴教育模式。

  梵宁教育科(kē)技(jì )有(yǒu)限公(gōng)司作(zuò)為(wèi)一家专注于成人在線(xiàn)技(jì )能(néng)培训的互联网公(gōng)司，顺势而為(wèi)地开辟了“互联网+职业培训”创新(xīn)教育模式。

  梵宁教育為(wèi)广大未就业人群提供技(jì )术學(xué)习，培训，提供兼职服務(wù)，与校企合作(zuò)，执行******职业教育體(tǐ)系、增强职业教育适应性，让更多(duō)人學(xué)习技(jì )术。

  梵宁教育针对数字化教學(xué)有(yǒu)着专业的经验，培养************的数字艺术家、视觉设计师，以视觉传达教育為(wèi)******方向，拓展了全媒體(tǐ)运营师、平面与平面设计、影视制作(zuò)与******商(shāng)业插画、UI/UED、文(wén)化创意与IP创作(zuò)等多(duō)个教學(xué)方向，致力于提供数字艺术前沿的、鲜活的、新(xīn)一代的教育和职业成長(cháng)资源。